🅴🆇🅿🅴🆁🅸🅴🅽🅲🅸🅰 🅻🅸🅳🅴🆁🅰🆉🅶🅾

En esta segunda entrada, me gustaría exponer lo que ha pasado durante estas semanas. En este tiempo, he tenido más contacto y relación con mi equipo. A pesar de ello, la relación no es tan fluida como me gustaría. Mi trabajo ha consistido en revisar sus trabajos escritos y en darles consejos sobre cómo redactar formalmente sus trabajos. Además, tuve una reunión con una chica del equipo por Teams para enseñarle cómo podían cambiar algunos aspectos de su redacción. Por poner un ejemplo, suelen utilizar mucho la primera persona del plural (nosotros) o hacen párrafos muy largos sin puntos o puntos y comas. Considero que es un buen equipo porque desde el primer momento han establecido una buena relación y, por lo que sé, trabajan todos y todas de manera equitativa. Además, son muy organizados y entregan todos los trabajos en la fecha establecida.  En cuanto a la segunda formación con Bernardo, la tuvimos el día 25 de octubre de 13 a 16:30. En ella, pude escuchar los testimonios de mis ...

En esta primera entrada, contaré cómo han sido los primeros días siendo líder. Me ha tocado un grupo de primero del grado de Educación Primaria. A diferencia de mis compañeras que están en el grado de ingeniería, voy a tener que liderar sola a mi grupo. Además, cuento con la ventaja de que sé de qué va el proyecto integrado y cómo trabaja Víctor, el tutor de mi equipo.   Antes de que nos asignaran a un equipo, tuvimos una reunión sobre qué tipo de líderes existen y cuál nos gustaría ser según nuestra personalidad. Este seminario lo impartió Bernardo Ortín el lunes 27 de septiembre de 13 a 16:30h. En él, nos enseñó qué clase de líderes hay y qué rasgos los caracteriza. También, quiso que escribiéramos en un papel el motivo por el cual nos habíamos apuntado al programa y que dibujáramos una metáfora de nosotros y nosotras como líderes. Yo dibujé un candelabro porque me gustaría ser como una herramienta más que puede utilizar mi equipo para conseguir superar los retos del PI. Consider...